كيف ومتى نعاقب أطفالنا؟؟

كيف ومتى نعاقب أطفالنا؟؟

إن تربية أبنائنا تعتبر مسؤولية كبيرة تقع على عاتق الأهل ، قد يقفون في بعض الأ�*يان عاجزين أمام سلوكيات أطفالهم ،فيفقدون في كثير من الأوقات صبرهم فيلجؤون الى الضرب كعقاب ، علهم بذلك يقضون على تلك السلوكيات السيئة ، ولكن مع الأسف يرون بعد فترة وجيزة إنها لم تنفع.
لذا أيها الأهل الأعزاء نضع بين أيديكم بعض الإرشادات التي قد تفيد في تغيير سلوك أطفالنا ، وتبقي لهم ا�*ترامهم لذاتهم التي يفتقدها الطفل في أساليب العقاب التي يتبعها معظم أهاليهم....


- الطفل قبل العقاب يجب أن يُعلّم ما هو الصواب وما هو الخطأ، فلا تتصور أن الطفل لديه المعلومة أو التجربة السابقة ما لم تخبره بذلك، فالعقاب يأتي بعد التعلم واستنفاد سُبل التغيير.
- عند الاتجاه إلى العقاب ابدؤوا بالعقوبات الأخف ؛كمنعه من اللعب أو مشاهدة التلفاز أو منعه من قراءة قصة أو زيارة أصدقائه ، أو �*رمانه من مصروفه اليومي ، فلابد من التدرج في العقوبة من الأخف إلى الأعلى..

- في �*الة الغضب الشديد ، عليكم ايها الاهل تمالك انفسكم والابتعاد عن معاقبة الأواد ، إذ إن الغضب يمنعكم من التفكير السليم في اتخاذ العقاب المناسب والمنسجم مع وضعية الخطأ ، ف�*اولوا أن تلزموا انفسكم دائماً بعدم اتخاذ امر خلال غضبكم، وبإمكانكم في �*الة الغضب تغير وضعيتكم من القيام الى الجلوس ومن الجلوس الى الاضطجاع، او الخروج من الغرفة أو المنزل أو إرجاء الموضوع لوقت لا�*ق �*تى تهدؤوا ويتسنى لكم اتخاذ قرار صائب ، فالغضب يشوش الذهن ويعمي البصيرة عن اتخاذ السلوك الص�*ي�* .
- لا تجعلوا العقاب ال�*ل الرئيسي لجميع المشاكل ، فأنتم بذلك ت�*طمون علاقة الم�*بة والصداقة بينكم وبين ولدكم ، وتزيل منه معاني الر�*مة وال�*ب، وتزرع سلوكاً عدوانياً انتقامياً.
- تذكروا دائماً أنكم تتعاملون مع طفل لم يكلفه الله تعالى؛ لأنه لا يملك الإدراك الكامل والتصور الواض�* للتمييز بين الص�*ي�* والفاسد. فليست عقليته وعلمه وخبرته كعقليتكم وعلمكم وخبرتكم ، فليكن تعليمكم له بالممارسة والتعليم ، وبأسلوب تربوي ص�*ي�* كي ت�*صلوا على شخص ذي نفسية ص�*ي�*ة خالية من الخوف والاضطهاد والضعف.

- اذا عاقبتم ابنكم فأشعروه أن ذلك من أجل مصل�*ته ، وأظهروا أنكم ت�*بونه وأنتم تعاقبونه، ا�*رصوا على أن لا تخسروا العلاقة بينكم وبينه.
- عدم الافراط في العقاب وعدم الضرب على الوجه والشتم والسب، بقدر المستطاع �*اولوا الت�*كم في الالفاظ ، فلا تقولوا مثلاً : " أنت طفل سيء." ولكن اجعل السوء يتجه إلى العمل وليس إلى ذات الطفل. قالوا مثلاً: الذي عملته كان شيئا سيئاً.
- �*اولوا اعطاء إنذار وتذكير للطفل قبل العقاب، ولا تعطوا تهديدات في �*ال كنتم تنوون عدم تنفيذ هذه التهديدات.
- لا تعاقبوا طفلكم على سلوكيات هي جزء من نموه الطبيعي كالتبول الليلي، أو مص الأصبع أو اللعب بشعر الرأس أو قضم الأظافر ...

- لا تعاقبوا طفلكم على أخطاء عفوية غير مقصودة ؛ كأن يسكب الشاي على السجاد.. فلا توبخوه ، ولكن أخبروه أن يكون �*ذراً في المرات القادمة. فالتشجيع يعمل على مساعدة الطفل في التعلم والاستجابة.
- استخدموا الاتصال غير اللفظي ، فالنظرات الجادة ت�*مل بذاتها رسالة إنكار ، خصوصاً في الأشياء الصغيرة وغير المهمة.

- العقاب المؤقت (ال�*رمان من اللعب لفترة مؤقتة) هو أ�*د أكثر التقنيات فعالية في الانضباط، فهو يتضمن عزل الطفل فترة قصيرة من الوقت، ويعطي فرصة هدوء للوالدين وللطفل؛ إلا إن الفترة يجب أن لا تتجاوز عشر دقائق ك�*د أقصى.
- عندما ينتهي العقاب، أظهروا �*بكم وقبولكم لطفلكم، فلا تدعوا العقاب لطفلكم يبعدكم عنه، أخبروه أن عقابه هو لسلوكه الخاطئ ، وليس له كشخص، فهذا أمر ضروري كي تكون العلاقة �*ميمة بينكما وأكثر ألفة وانسجام.

- الطفل ب�*اجة لسماع أشياء جيدة عن سلوكه وتصرفاته، بدلاً من الأشياء السيئة. فال�*مد والثناء والشكر والمد�* يدفع الطفل للسلوك ال�*سن.
- إن استخدام العنف بطريقة غير ص�*ي�*ة ، فإنه يولد ردة فعل عكسية لدى الطفل، وقد يسلك الاتجاه العدواني في التعامل مع الآخرين، فالعنف يولد العنف.
- إن الاهتمام الأول والاخير يجب أن يكون لمشاعر الطفل ووجدانه، فلا بد أن ندرك أن الطفل ب�*اجة لل�*ب والتقدير والتوجيه .فبدون إظهار ال�*ب والر�*مة وال�*نان للطفل قد ينتج طفلاً مطيعاً ، لكنه قد لا يكون م�*باً �*نوناً لوالديه.

.. ت�*يااتي ومودتي ..