المكتبه الخاصة بالتنمية البشرية وتطوير الذات

أ�*بتي هذه دعوة إليكم للقراءة

مجموعه من الكتب المنوعه
أتمنى تنال رضاكم





سيكولوجية السعادة

كتاب رائع يشر�* �*قيقة السعادة وكيف زيادتها والسبل لت�*قيقها ، يشر�* الكتاب فكرة التفكير في الأ�*داث السارة والعلاقات الجيدة مع الأصدقاء وأفراد الأسرة والأقارب وزملاء العمل والجيران وربما ي�*تاج الشخص لت�*قيق ذلك إلى تدريب على المهارات الاجتماعية .
كما ان العمل ونشاط وقت الفراغ هما اللذان ي�*ققان إشباعا هما المصدران الرئيسيان الآخران للسعادة إذ يوفران شعورا بالرضا الذاتي من خلال الاستخدام الناج�* للمهارات .. وإنجاز الأعمال .. وص�*بة الآخرين وتنظيم الوقت .. وشعور بالهوية والانتماء .. وتؤدى الرياضة إلى ت�*سين الص�*ة البدنية والص�*ة النفسية وكذلك الأجازات والأشكال الأخرى من الاسترخاء .
أيضاً يوصي مؤلف الكتاب بنظرة أكثر ايجابية للأمور وأن يقيم المرء نفسه على ن�*و أفضل دون انتقاص .. وت�*ديد أهداف أكثر قابلية للت�*قيق .. والتخلي عن المعتقدات الخاطئة التي تؤدى إلى التعاسة .
لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)


اضطرابات النطق واللغة

هل أنت خائف ، لأن طفلك الصغير لم ينطق بكلمة رغم أنه تجاوز السنة الثالثة من عمره ، هل تخشى أن تستمر هذه المشكلة معه طوال �*ياته ، هذا الكتاب يشر�* الكثير من المفاهيم �*ول النطق واللغة عند الأطفال .
يصعب ت�*ديد سبب معين لاضطرابات النطق ,نظراً لأن الأطفال الذيين يعانون من هذه الاضطرابات لا يختلفون إنفاعلياً ، أو عقلياً ، أو بدنياً (جسمياً ) عن أقرانهم . وفى معظم ال�*الات نجد أن قدرة الأطفال . الذين يعانون من اضطرابات نطق نمائية - على التواصل م�*دودة لدرجة أن من يسمعهم يعتقد أنهم أصغر من سنهم بعدة سنوات ، وقد يتم تصنيف ذلك على انه اضطراب فى النطق نتيجة خطأ فى تعلم قواعد الكلام ( أسس تنظيم أصوات الكلام ) . وبصورة عامة فقد تشترك إضطرابات النطق مع غيرها من اضطرابات الكلام فى أسباب كثيرة.
لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)



فن التأمل

هل تأملت يوماً كيف تنبت تلك الأزهار المزروعة في أ�*واض غرفة الجلوس من قلب تراب أسود فا�*م مو�*ل بألوان زاهية وشذىً عطر؟ هل شغلك انزعاجك من طيران البعوض �*ولك عن التفكر كيف انها ت�*رك أجن�*تها بسرعة فائقة تجعلك غير قادر على رؤيتها؟ هل تفكّرت يوماً بأن قشور الفاكهة المهملة هي في �*قيقتها أغلفة �*افظة عالية الجودة، وبأن هذه الفاكهة - كالموز والبطيخ والبرتقال مثلاً- موضبة في داخلها بطريقة ت�*فظ طعمها وشذاها؟ هل تدبّرت يوماً كيف يمضي العمر �*ثيثاً، فتذكرت أنك سوف تشيخ وتصب�* ضعيفاً وتفقد جمالك وص�*تك وقوتك؟ هل فكرت في ذلك اليوم الذي سوف يرسل الله فيه ملائكة الموت لتر�*ل معهم عن هذا العالم؟ هل تساءلت يوماً لماذا يتعلق الناس بدنيا فانية فيما هم ب�*اجة ماسة الى المجاهدة من أجل الفوز بالآخرة؟ ان الانسان هو المخلوق الذي أنعم الله عليه بملكة التفكير، ومع ذلك فإن معظم الناس لا يستخدمون هذه الملكة المهمة كما يجب، �*تى أن بعض الناس يكاد لا يتفكر أبداً!.. في ال�*قيقة كل انسان يمتلك قدرة على التفكر هو نفسه ليس على دراية بمداها، وما ان يبدأ الانسان باستكشاف قدرته هذه واستخدامها، �*تى يتبدى له الكثير من ال�*قائق التي لم يستطع أن يسبر أغوارها من قبل. وهذا الأمر في متناول أي شخص، وكلما استغرق الانسان في تأمل ال�*قائق، كلما تعززت قدرته على التفكر. ولا ي�*تاج الانسان في �*ياته سوى هذا التفكر الملي والمجاهدة الدؤوبة من بعده.. إن الهدف من هذا الكتاب هو دعوة الناس الى" التفكير كما ينبغي"، وإبراز الوسائل التي تساعدهم على ذلك.
لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)


كيف تكسب �*ب الناس

كيف تمتلك قلوب الناس ، كتيب رائع ينقل لك كيف استطاع الرسول الكريم أن يستولي على قلوب الناس في عصره ، عن معاوية بن ال�*كم السلمي - رضي الله عنه- قال ((بينما أنا أُصلي مع رسول الله صلى الله عليه وسلم إذ عطس رجل من القوم فقلت ير�*مك الله فرماني القوم بأبصارهم فقلت واثكل أمياه ما شأنكم تنظرون إلي ؟ فجعلوا يضربون بأيديهم على أفخاذهم فما رأيتهم يصمتونني لكني سكت فلما صلى رسول الله صلى الله عليه وسلم فبأبي هو وأمي ما رأيت معلماً قبله ولا بعده أ�*سن تعليماً منه فوا الله ما نهرني ولا ضربني ولا شتمني قال (( إن هذه الصلاة لا يصل�* فيها شيء من كلام الناس إنما هي التسبي�* والتكبير وقراءة القران )) أو كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم قلت يا رسول الله إني �*ديث عهد بجاهلية وقد جاء الله بالإسلام وإن منا رجالا يأتون الكهان قال (( فلا تأتهم ))قلت ومنا رجال يتطيرون قال (( ذلك شيء يجدونه في صدورهم فلا يصدنهم )) .
لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)



التربية بال�*ب

كم كلمة �*ب نقولها لأبنائنا (أثبتت دراسة أن الفرد إلى أن يصل إلى عمر المراهقة يكون قد سمع مالا يقل عن ستة عشر ألف كلمة سيئة ولكنه لا يسمع إلاّ بضع مئات كلمة �*سنة ) . إن الصور التي يرسمها الطفل في ذهنه عن نفسه هي أ�*د نتائج الكلام الذي يسمعه ، وكأن الكلمة هي ريشة رسّام إمّا أن يرسمها بالأسود أو يرسمها بألوان جميلة . فالكلمات التي نريد أن نقولها لأطفالنا إمّا أن تكون خيّرة وإلاّ فلا .
لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)



الكون والثقوب السوداء


لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)




لت�*ميل ( الكتاب ) بالزر الأيمن ( �*فظ الهدف بأسم)


لكم من أخيكم
Omar Salem
أجمل وأرق الت�*ايا